
Materská škola "Motýlik" 28. októbra v Trenčíne sa nachádza v centre Trenčína v lokalite sídliska Soblahovská. Je súčasťou objektu jaslí. Materská škola je umiestnená v 1 pavilóne, v ktorom sú zriadené 2 triedy. Kapacita detí je obmedzená na 40 detí predškolského veku.
Prevádzková doba: 6.30 - 16.30 hod
Súčasťou areálu MŠ je školský dvor vybavený viacúčelovou detskou preliezkou so šmýkalkou, pieskoviskom, kolotočom, strunovými hojdačkami a lavičkami pre deti i dospelých.
Filozofia MŠ:
- šťastné a spokojné deti, pocit bezpečnosti,
- intelektový, sociálno-emotívny a psychomotorický vývin podporovaný edukačnými aktivitami - zážitkové učenie,
- zodpovednosť pedagogov za kvalitu edukačného procesu,
- dať deťom príležitosť zmysluplne a šťastne prežiť detstvo.
Projekty MŠ:
- zoznamovanie sa s anglickým jazykom u 5-6 ročných detí
- predplavecká príprava
- Zdravý úsmev - správna starostlivosť o chrup - v spolupráci sa Strednou zdravotníckou školou
- Všetci spolu - tvorivé dielne s rodičmi a starými rodičmi
- základy počítačovej gramotnosti
Pripravujeme: Zelená škola - aktivity zamerané na ekologickú výchovu
Dopraváčik - projekt, ktorý zahŕňa vytvorenie vlastného dopravného ihriska na realizáciu dopravnej výchovy
Spolupráca s rodičmi, podujatia doplňujúce edukačný proces:
Púšťanie šarkanov, ovocné dni, týždeň zdravej výživy, Mikuláš, účasť na speváckych, recitačných, výtvarných a vedomostných súťažiach, pečenie medovníkov, turistické vychádzky, športový deň, karneval, kúzelník, divadlo a koncert v MŠ, návštevy knižnice, u hasičov, na dopravnom ihrisku, oslavy Dňa matiek, Deň otcov, MDD, grilovačka, tematické výlety, tvorivé dielne.
Naša MŠ je síce malá priestormi, ale veľká srdcom.
Riaditeľka MŠ: Helena Drgová
Telefón: 652 13 78, 0902 911 185
Správa o výchovno vzdelávacej činnosti, jej výsledky a podmienky školy za školský rok 2010 – 11
1.a) Základné identifikačné údaje o škole:
1. Názov školy: Materská škola
2. Adresa: Ul. 28.októbra 3, 911 00 Trenčín
3. Číslo telefónu: 032 / 65 213 78
4. Internetová a elektronická adresa: ms.28oktobra@trencin.sk
5. Zriaďovateľ školy: Mesto Trenčín, Mierové námestie 2, 911 64
Štatutárny orgán : Školské zariadenia Mesta Trenčín
6. Riaditeľka MŠ: Drgová Helena
7. Poradné orgány MŠ: Rada školy – 5 členná fungujúca od r.2004
Predseda : Sládeková Mária – zástupca pedagog. zamestnancov
Členovia : Guliš Juraj – zástupca rodičov
Bučková Mária – zástupca nepedagog. zamestnancov
JUDr. Kanaba Ján – zástupca mesta
Ing. Gašparovič Peter – zástupca mesta
Metodické združenie – vedúca Sládeková Mária
Pedagogická rada- členmi sú pedagógovia MŠ
Občianske združenie rodičov pri MŠ na Ul. 28.októbra Trenčín
b)Údaje o počte detí školy :
Počet detí v školskom roku 2010-11 : 38
Z toho 11 detí 5-6 ročných
1 dieťa so zdravotným znevýhodnením
c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy :
Do 1. ročníka ZŠ bolo zapísaných 11 detí
Odklad povinnej školskej dochádzky nebol udelený žiadny
d) Údaje o počte prijatých detí :
V septembri 2010 bolo prijatých 16 detí
g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických
zamestnancov školy :
V MŠ pracuje 5 zamestnancov :1 učiteľka s vysokoškolským odborným vzdelaním
3 učiteľky so stredoškolským odborným vzdelaním
1 upratovačka
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancoch školy :
| Typ vzdelávania | Názov | prebieha | ukončené |
| Inovačné | Školský manažment | 1 učiteľka | |
| Aktualizačné | Digitálno informačné technológie | 2 učiteľky | |
| Funkčné inovačné | 1 učiteľka |
i) Údaje o aktivitách a prezentáciách školy na verejnosti :
Aktivity s rodičmi : tvorivé dielne- výrobky z plodov jesene, týždeň zdravej výživy,
púšťanie šarkanov, pečenie medovníkov a oblátok, maľovanie
vajíčok, pletenie korbáčov, piknik u Moťovských, fašiangový
karneval, Mikuláš, Deň matiek, Deň otcov, MDD, výlet s rodičmi na
Brezine, rozlúčka s predškolákmi so slávnostným odovzdávaním
osvedčení o absolvovaní predprimárneho vzdelávania
Aktivity bez rodičov : predplavecká príprava, projekt - Zdravý úsmev – starostlivosť
o chrup, ovocný týždeň, exkurzie u hasičov, v knižnici, koncert
ľudových hudobných nástrojov, návšteva hospodárskeho dvora,
Galérie Bazovského, Trenčianskeho hradu, Trenčianskej brány,
základnej školy pred zápisom, návšteva živého betlehema na
Mierovom námestí, kúzelník, Deň zeme, vystúpenie detského
folklórneho súboru Radosť, športová olympiáda detí materských
škôl na Juhu, práca kynológov, práca v keramickej dielni, Galerkovo-
tvorivé dielne v Galérii Bazovského, zber liečivých rastlín, divadelné
predstavenia, turistické vychádzky, návšteva minerálneho prameňa
aktivity pre deti v spolupráci KS Juh
Prezentácia školy na verejnosti : Galaprogram v ODA
Účasť na výtvarných súťažiach
Prezentácia materskej školy na internetovej stránke
Športová olympiáda
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená :
Predplavecká príprava v súkromnej škole ROSA pre 5-6 ročné deti
Cvičíme s jazýčkom s tetou Jarkou – logopedický projekt so Súkromným centrom pedagogického poradenstva v Bánovciach
Spolu so starými rodičmi – spolupráca so starými rodičmi detí
Zdravý úsmev – starostlivosť o chrup
Spoločne s odborníkmi – úzka spolupráca s CPPPaP
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti :
Tento školský rok nebola uskutočnená inšpekcia
l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy :
MŠ je dvojtriedna a nachádza sa v jednom pavilóne. Priestorové podmienky sú obmedzené. Triedy slúžia i ako spálne. Chýbajú skladové priestory.
Materiálno-technické vybavenie MŠ : každá trieda má vybavenie adekvátne priestorovým podmienkam + má PC a rádiomagnetofón a čističku vzduchu.
Materská škola bola vybavená v rámci projektu Vzdelávanie pedagogických zamestnancov LCD televízorom, PC pre edukáciu detí a ďalšími audiovizuálnymi pomôckami.
Riaditeľňa je vybavená PC a rozmnožovacou technikou. Výchovno-vzdelávacie pomôcky zakupujeme v rámci finančných možností z prostriedkov pridelených z mesta alebo z Občianskeho združenia rodičov.
Tento školský rok sme vymenili nábytok v triede mladších detí , zakúpili vertikálne žalúzie do priestoru na uskladnenie lôžkovín a kúpili niekoľko hodnotných učebných pomôcok. Detskú knižnicu priebežne dopĺňame podľa finančných možností. Chýbajú prostriedky na obnovu novej aktuálnej odbornej pedagogickej literatúry, na opravy technického stavu budovy a na vzdelávanie pedagógov. Údržbu detského ihriska na školskom dvore si riešime cez Občianske združenie rodičov.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy :
1. Finančné zabezpečenie školy riadi mesto Trenčín prostredníctvom štatutára Školských
zariadení mesta Trenčín.
2. Na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy rodičia
prispievali čiastkou 11,85 € . Poplatok neuhrádzajú zo zákona rodičia detí, ktoré majú 1
rok pred plnením povinnej školskej dochádzky.
3. -
4. Na spolufinancovaní MŠ sa podieľa Občianske združenie rodičov pri MŠ. Má založené
vlastný účet, na ktorý rodičia vkladajú dobrovoľný jednorazový príspevok , ktorého
výška sa schvaľuje na prvom ZRŠ v školskom roku. Na účet sa ukladajú aj finančné
prostriedky získané z 2% dane fyzických a právnických osôb.
Finančné prostriedky sme použili na výchovno-vzdelávacie pomôcky, na aktivity detí
počas školského roka , knihy pre predškolákov, divadlo, poistenie vecí detí, športové
akcie, na nábytok do triedy mladších detí.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy a vyhodnotenie jeho
plnenia :
Výchovu a vzdelávanie realizujeme podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie, konkrétne rozpracovanom v Školskom vzdelávacom programe“CESTA ZA POZNANÍM“so zameraním na rozvoj emocionálnej inteligencie detí. Ciele sú následne konkretizované v projektovom plánovaní, ktoré akceptuje a využíva hru ako najprínosnejší spôsob učenia a rozvíja kľúčové kompetencie detí.
Vlastné ciele :
Sociálno-emocionálna oblasť :
Vyhodnotenie :
Základom pre osvojovanie si osobnostných a sociálnych kompetencií je dobrá sociálna klíma v triedach. V takto vytvorených podmienkach, kde sa dieťa cíti bezpečne, milované a akceptované také aké je, citlivo rozvíjame emocionalitu v prepojení s ostatnými stránkami detskej osobnosti. Používaním inovatívnych metód ( hlasovanie, hranie rolí, interakčné cvičenia, citová inventarizácia, citové prelaďovanie, relaxačné cvičenia) smerujeme ku kladeniu základov týchto spôsobilostí: byť sebaistý a sebavedomý, zvedavý, schopný konať s určitým cieľom, sebaovládať sa, schopný pracovať s ostatnými, schopný komunikovať, schopný spolupracovať. Napomáhame deťom uvedomovať si dôsledky vlastného správania a konania na základe reflexie, schopnosti dieťaťa hodnotiť vlastný výkon, hodnoty a postoje, situačne sa rozhodovať.
Ako tvorivo-humanistická škola kladieme dôraz na vnímanie vlasných pocitov, uvolňujeme priestor pre emocionálne prežívanie a kreativitu detí, napomáhame hlbšie poznávať samých seba i navzájom ostatné deti, podporujeme ich sebaistotu, samostatné rozhodovanie a utvárame pozitívne vzťahy medzi deťmi.
Vedieme deti k akceptovaniu iných kultúr a z nich vyplývajúcich rozdielov medzi deťmi.
Východiskom našej každodennej práce je osobnostne orientovaná výchova, ktorá sleduje individuálny rozvoj jedinečnej neopakovateľnej osobnosti dieťaťa.
Kognitívna oblasť :
Vyhodnotenie:
Prostredníctvom edukačných aktivít, zaujímavých, atraktívnych a obsažných učebných situácií a exkurzií sme umožňovali deťom aktívnym spôsobom, adekvátne a zmysluplne nadobúdať poznatky zážitkovým a skúsenostným učením sa. Kládli sme deťom otvorené otázky orientované na kritické a tvorivé myslenie. Využívali sme aj nesprávne odpovede na hľadanie cesty optimálnych riešení a postupov. Napomáhali sme porozumeniu pojmov a činnostiam súvisiacimi s technológiami digitálnej gramotnosti detí ( práca s edukačnými programami pre deti, Včela, fotoaparát). Umožňovali sme formulovať a interpretovať vlasné myšlienky, objasňovať a konfrontovať myšlienky iných detí. Vytvárali príležitosti na získavanie informácií z rozličných zdrojov( knihy, encyklopédie, priatelia, súrodenci, rodičia, televízia, internet, vlastná životná skúsenosť). Rozvíjanie predčitateľskej gramotnosti sme podporili maketami písmen a čísel na stenách tried, pravidlami, kalendármi počasia a sviatkov detí, vytváraním pojmových máp, vlastných kníh, výveskami názvov týždenných tém, tabulami chvály,obnovou čitateľských kútikov, návštevami v knižnici . Túto oblasť sme podporili aj aktivitami v spolupráci s KS Juh.
Perceptuálno-motorická oblasť:
Vyhodnotenie :
Pravidelným zaraďovaním pohybových a relaxačných cvičení sa snažíme viesť deti k uspokojovaniu potreby pohybu a k zdravému psychosomatickému vývinu dieťaťa. Vo zvýšenej miere sme sa zamerali na správne držanie tela ( držanie šije, brušnej steny a lopatiek ) ako prevenciu pred zakrivením chrbtice. Rešpektovali sme rozdielne výchovno- vzdelávacie potreby detí, individuálne tempo a psychohygienické zásady pri pohybových aktivitách, používali adekvátnu telovýchovnú terminológiu. Vzhľadom na obmedzené priestorové podmienky materskej školy pohybové aktivity uskutočňujeme čo najviac vonku.. Využívali sme hlavne ihriská na Novinách , na Brezinena Ulici Beckovská a ihrisko pri tržnici. Na sezónne činnosti ( klzákovanie) využívame blízky svah na Ulici Olbrachtovej. Perceptuálno-motorická oblasť najkomplexnejšie rozvíja navzájom všetky kompetencie dieťaťa. Učiteľky vytvárajú deťom priestor na sebahodnotenie a na vzájomné hodnotenie sa. Deti hodnotia vzhľadom na jeho konkrétne výsledky, pokroky, hodnotia každé dieťa zvlášť, hodnotia činnosti vo vzťahu k stanoveným cieľom. Edukácia je uskutočňovaná prostredníctvom hry a podporovaná vnútroškolskými projektami.
Vyhodnotenie vnútroškolských projektov :
Projekt Predplavecká príprava hodnotíme ako veľmi úspešný a prínosný. Nie je účelom deti naučiť plávať/ ako si niektorí rodičia myslia/, ale naučiť deti nebáť sa vody a tak položiť základy bezproblémovému zvládnutiu plaveckej gramotnosti. Podľa záujmu rodičov budeme pokračovať aj v budúcom školskom roku.
Projektom Zdravý úsmev sa zaoberáme už 7. rok. Je pre jeho realizáciu študentkami zdravotníckej školy medzi deťmi veľmi obľúbený. Je to typická ukážka zážitkového učenia. Budeme v ňom pokračovať. Zvažujeme i možnosť tento projekt uskutočňovať v spolupráci dentálnej hygieničky z dôvodu veľkej vyťaženosti študentiek zdravotnej školy.
Projekt Cvičime s jazýčkom s tetou Jarkou týmto školským rokom ukončujeme. Na koncoročnej pedagogickej porade zaznelo niekoľko dôvodov pre ktoré sme sa rozhodli ukončiť spoluprácu so Súkromným centrom pedagogického poradenstva z Bánoviec.
V Projekte Spolu so starými rodičmi sa nám darí zapájať čím ďalej tým viac starých rodičov do aktivít s deťmi v rámci tvorivých dielní ale i do turistických vychádzok a ostatných aktivít, kde zastupujú zaneprázdnených rodičov. Projekt podporuje naše zameranie ( rozvoj EQ ).
Cieľom projektu Spoločne s odborníkmi je úzko spolupracovať s CPPPaP a využiť metodicko-odborný potenciál pracovníkov centra v oblasti výchovného poradenstva a poskytnúť služby informačného charakteru pre rodičov detí
Evalvácia spolupráce s CPPPaP:
· Jednoznačná odborná pomoc zo strany zástupcov CPPPaP pri začlenení dieťaťa do bežnej triedy MŠ
· Pomoc pri vypracovaní individuálneho plánu pre dieťa
· Účasť špeciálneho pedagóga a psychológa na ZRŠ ešte pred zápisom do ZŠ s cielene premysleným programom pre rodičov
- čo znamená školská zrelosť
- dôsledky vstupu nezrelého dieťaťa do ZŠ
- konkrétne rady pre rodičov : Ako deťom čo najefektívnejšie pomôcť, aby boli
úspešné v škole
· Testy školskej zrelosti
Želáme si , aby spolupráca s CPPPaP nebola jednorazová záležitosť, ale aby sa stala
trvalou súčasťou našej práce. Forma kontinuálnej spolupráce by bola najvyhovujúcejšia.
Spolupráca so zástupcami CPPPaP ( PhDr.Kubičinovou a Mgr. Kopeckou) prináša do
našej práce :
· Vyššiu odbornosť
· Pedagógom väčšiu istotu v používaní správnej pedagogicko-psychologickej terminológie pri diagnostike
· Nový pohľad na správnosť našich pedagogických postupov ( ale i omylov)
· Možnosť pedagógov profesionálne rásť
· Možnosť poradenskej činnosti našim rodičom priamo v MŠ (čo rodičia oceňujú)
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky :
Evalvácia kvality materskej školy – SWOT ANALÝZOU
Silné stránky materskej školy :
Slabé stránky :
Príležitosti :
Ohrozenia :
Odrazom spokojnosti rodičov je aj fakt, že každý rok máme väčší počet prihlásených detí ako sme schopní prijať.
Dobré meno sme získali v sociálno-emocionálnej oblasti, čo sa odrazilo v pomenovávaní našej materskej školy „škola rodinného typu“.
Veľmi dobre sa nám spolupracuje s p.učiteľkou zo ZŠ Dlhé Hony Mgr. Šickovou Šárkou, u ktorej sa pravidelne zúčastňujeme na tvorivých dielňach rodičov s deťmi.
2 . a) Nakoľko naša dvojtriedna MŠ sa nachádza iba v jednom pavilóne, psychohygienické podmienky pre výchovu a vzdelávanie detí sú menej vyhovujúce ako v iných materských školách. Dobrou organizáciou zabezpečujeme, aby sa deti z dvoch tried naraz nestretávali v spoločných priestoroch (WC a šatňa), aby sa vzájomne nerušili v činnostiach.
Správa bola predložená a schválená :
1. Pedagogickej rade dňa 26.08.2011
2. Rade školy dňa 5.10.2011
3. Občianskemu združeniu rodičov pri MŠ 28.októbra v TN dňa 20.09.2011
Správu vypracovala dňa 22.08.20011 Drgová Helena – riaditeľka MŠ